原标题：科教前沿 全省基础教育教研工作多点开花

　　近日，2024年全省基础教育教研工作会议在哈尔滨举行，会议总结了2023年全省基础教育教研工作取得的成绩。借这次会议机会，围绕如何加快建设教育强省、构建高质量教育体系、推动黑龙江省基础教育高质量发展，记者采访了黑龙江省基础教育教研队伍的相关专家学者。

　　各出奇招 基础教育结硕果

　　会上，哈尔滨市教育研究院、齐齐哈尔市教育教学研究院、佳木斯市教师发展学院、大庆市教师发展学院、鸡西市教育学院、黑河市爱辉区教师进修学校、哈尔滨市阿城区教师进修学校、牡丹江市第一高级中学代表分别作了交流发言。

　　佳木斯市教师发展学院党委书记胡迎秋说：“学院制定了《跨学科主题学习指导工作方案》，实施跨学科主题学习‘十百千工程’，推进大中小学思政一体化教研，命名两个思政课名师工作室和首批12所思政课一体化建设基点校，推进思政课程和课程思政同向同行。下一步，学院要深入贯彻全省基础教育教研工作会议精神，围绕‘优研’‘强师’‘数字化’三大战略，深入开展教研迭代升级、培训提效等七大行动，以担当、奋发有为的姿态为黑龙江省教育振兴作出新的更大贡献。”

　　黑龙江教师发展学院院长李宝生说：“黑龙江省教研体系健全、机构完善，在全国教研领域处于第一方阵。全省教研工作要以立德树人为根本，以支撑基础教育高质量发展为主责，以深化课程教学改革为重点，以优化‘四级联动’机制为保障，重点实施教研助力素质教育提升行动、教研支撑基础教育提质扩优行动、基础教育关键领域重点环节助力攻坚行动、教研助力乡村教育振兴行动、‘四级联动’教研深化行动、教育数字化增效赋能行动、教师专业能力素质提升行动‘七项行动’，推动全省基础教育研培工作取得新进展、实现新突破。”

　　创新研培 工作点子多效果佳

　　2024年，各地各学校研培工作如何开展？与会代表纷纷表示，2024年研培工作要聚焦教育发展时代课题，落实上级部署要求，地市研培工作要有科学的引领和指导。

　　哈尔滨市教育研究院培训中心主任史咏梅说，我们将把哈尔滨在全国领先的“校长研修新模式”“校长发展共同体”做得更有创新。同时，在“名师名校长”培养方面探索新路径，发挥示范引领作用，促进教育高质量发展，为区域优质均衡发展作出积极贡献。

　　作为全省18个边境县唯一市辖区，黑河市爱辉区在区政府政策、资金、人员等强有力支持下，抓好研培人员素质提升，完成好教研四项任务，打造三种研修模式，实施多点联动，全方位服务基础教育教学高质量发展。黑河市爱辉区教师进修学校尹秀君说：“学校要站在新的起点，充分利用好地域优势，做好区域学校与俄罗斯学校的交流指导，提升爱辉区教育事业的国际影响力，把握好全省边境地区教师能力素养提升三年行动计划的机会，大幅提升教师的专业素养。继续加强市区联合一体化研修，区域校级间研修资源共享，为边境地区教育提质、强基固边、民生安边贡献教研力量。”

　　抓住关键 为教育强省开新局

　　与会代表们纷纷表示，要加快建设教育强省、构建高质量教育体系推动黑龙江省基础教育高质量发展。

　　黑龙江教师发展学院党委书记郝丽红说：“学院作为省级教育智库服务机构，坚持以基础教育教研培训为主责主业，创新教育对口帮扶模式，取得了全省中考命题改革研究的新突破。学院和战线同仁紧密协作，为服务基础教育提质扩优作出了新贡献。要以此次会议为契机，汇聚推动教研高质量发展的奋进力量，打造省市县校‘四级联动’工作新样态。”

　　黑龙江省教育厅副厅长董成表示，2024年全省基础教育教研工作要准确把握教研工作面临的形势和问题，担负历史使命，适应发展需要，解决突出问题，改进薄弱环节。抓住重点任务和关键环节，聚焦思政课改革创新、“五育并举”研究、课程实施研究、巩固“双减”成果等，强化教研力量支撑；加强教研机制和队伍建设，努力开创教研工作新局面。（黑龙江日报记者 周姿杉）