1月24日，政协黑龙江省第十三届委员会第二次会议在哈尔滨开幕。来自全省各地、各行业的政协委员们肩负起人民重托，齐聚一堂，共商发展大计、共谋美好未来。现场，出席的政协委员们共同讨论了政府工作报告。在与其他政协委员讨论政府工作报告时，黑龙江省政协委员，东方剑桥教育集团董事长、总裁于越表示，2024年黑龙江省政府工作报告中的“教育”“数字经济”等相关词汇成为了他眼中的“关键词”。

黑龙江省政协委员，东方剑桥教育集团董事长、总裁于越 摄影 刘璐

　　在政协黑龙江省第十三届委员会第二次会议现场，于越正认真地与其他委员分享着自己的想法，他表示：“与其余委员们讨论过2024年黑龙江省政府工作报告后，我发现数字化转型其实是数字经济时代各行各业都要完成的课题。相较于其他行业，在我看来，高校的数字化转型步伐并不领先。近年来，人工智能的突破性发展，更让高校，尤其是应用型高校‘警惕’起来，只有加速应对这一课题，才能避免人才培养与经济发展需求的脱节。”

　　在于越看来，想要达到“加快推进高校数字化转型，提升学生数字化素养”这一课题需要从以下四个方面入手。

　　一是加大政策支持力度，推进与运营商等相关企业的合作。于越建议，黑龙江政府可以出台鼓励高校数字化转型的相关文件，设立专项研究，提供资金、技术和人才等方面的保障，帮助学校提升校园网络设施、教学软件和硬件设备等方面的水平，以及数字化素养培养的力度。同时，严格规范电信运营商与学校的合作，坚决抵制垄断行为，降低校园网络收费标准，提高服务标准，为校园数字化转型提供更好的基础设施建设。

　　二是出台高校数字化转型工作指导及评价标准。于越认为，由于高校数字化转型工作系统、复杂，所以有些高校可能会因无从下手而出现畏难情绪。建议政府组织专家调研，并制定全方位、多维度的高校数字化转型工作指导及评价标准，作为高校开展相关工作的具体依据。专家还可出具数字化转型工作自评表，供高校自测自评，了解本校的数字化转型进展。

　　三是完善数字化素养教育课程体系建设，建立评价体系。于越建议，黑龙江政府可以出台相关政策，推动高校将数字化素养教育纳入通识教育体系，设为必修课。同时，进行调研，制定科学、合理的数字化素养评价体系，对学生的数字化素养进行全面、客观评价，并纳入学生综合素质评价体系中。

　　四是推动校企、校校合作交流。于越建议，相关部门可以积极组织推动校企“数字化转型”专题合作交流，跳出固有思维，汲取成功经验。省内各校数字化转型进展也各不相同，建议省级教育主管部门可以选择部分具备条件的高校（含民办高校）作为政策试点院校，逐步推广，也可作为经验分享院校，推动校校合作交流，促进经验与成果分享。（文 洪晨勋）